Sistemul de educație trebuie să țină pasul cu transformările accelerate ale pieței muncii, iar pregătirea elevilor nu mai poate fi limitată la promovarea examenelor naționale.
Specialiștii din domeniul educației atrag atenția că succesul profesional al viitoarelor generații va depinde tot mai mult de competențe precum gândirea critică, adaptabilitatea, comunicarea și inteligența emoțională.
Competențele viitorului devin prioritare în educație. De ce școala nu mai poate pregăti elevii doar pentru examene
În acest context, Liceul Teoretic „Little London” va face parte, începând cu anul școlar 2026-2027, din programul-pilot coordonat de Ministerul Educației pentru implementarea noilor planuri-cadru alternative. Modelul urmărește o mai mare flexibilitate curriculară și dezvoltarea unor competențe relevante pentru viața profesională și personală.
Piața muncii schimbă modul în care trebuie să învețe elevii
Potrivit reprezentanților instituției de învățământ, examenele naționale rămân importante, însă acestea reprezintă doar o etapă în parcursul educațional al elevilor. Rezultatele bune la teste nu garantează succesul într-o piață a muncii aflată într-o continuă transformare.
Concluziile sunt susținute și de raportul The Future of Jobs 2025 al Forumului Economic Mondial, care estimează că până în 2030 numeroase activități repetitive vor fi automatizate. În schimb, angajatorii vor căuta tot mai mult persoane capabile să gândească analitic, să se adapteze rapid, să conducă echipe și să învețe permanent.
„Piața muncii se transformă rapid, iar multe dintre meseriile viitorului nici măcar nu există încă. În acest context, școala trebuie să depășească modelul centrat exclusiv pe transmiterea de informații și să pună accent pe dezvoltarea competențelor transferabile: gândire critică, adaptabilitate, comunicare, colaborare, rezolvarea de probleme și învățare continuă. Tocmai de aceea, am aplicat pentru implementarea programului pilot privind noile planuri-cadru alternative, care debutează odată cu anul școlar 2026-2027”, a declarat Luminița Macsim, membru fondator Little London.
Program-pilot pentru un curriculum mai flexibil
Noul program-pilot, la care participă 43 de licee din România avizate de Ministerul Educației, oferă unităților de învățământ o autonomie mai mare în stabilirea materiilor studiate. Elevii vor putea beneficia de un parcurs educațional mai personalizat, orientat către aplicabilitatea practică a cunoștințelor și către dezvoltarea competențelor necesare în viața de zi cu zi.
În prezent, doar aproximativ 2% dintre școlile din România implementează modele educaționale pilot, însă interesul pentru astfel de inițiative este în continuă creștere.
Elevii cer educație conectată la realitate
Reprezentanții Little London spun că tinerii își doresc mai mult decât acumularea de informații teoretice. Aceștia caută discipline care să îi ajute să înțeleagă piața muncii și să își construiască un traseu profesional adaptat intereselor proprii.
„Elevii își doresc mai multă relevanță și mai multă conectare cu realitatea. Ei au nevoie de orientare în carieră, educație financiară, competențe digitale avansate, experiențe practice și oportunități de a înțelege cum funcționează lumea din afara școlii. De asemenea, observăm o nevoie crescută de dezvoltare personală, gestionare a emoțiilor și încredere în propriile capacități. Tinerii caută sens în ceea ce învață și vor să înțeleagă cum îi va ajuta fiecare disciplină în viitor”, a declarat Alexandra Toader, director educațional Little London.
Tot mai mulți liceeni aleg universități din străinătate
Schimbarea modului în care elevii privesc educația se reflectă și în alegerea universităților. Potrivit datelor prezentate de Little London, aproximativ 25% dintre elevii de clasa a XII-a își continuă studiile în afara României, alegând în special universități din Marea Britanie, Olanda, Italia și Spania.
În același timp, universitățile românești rămân atractive pentru domenii precum Medicina, Informatica, Economia și Dreptul. Reprezentanții liceului consideră că elevii analizează din ce în ce mai atent oferta educațională, oportunitățile de carieră și experiența universitară înainte de a lua o decizie.
Obiectivul: absolvenți pregătiți pentru orice mediu profesional
Pe lângă participarea la programul național privind noile planuri-cadru, Little London implementează și un program destinat elevilor din clasa a XII-a, inspirat de modelul Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”. Acesta oferă mai multă flexibilitate în ultimul an de liceu și pune accent pe aprofundarea disciplinelor relevante pentru examenul de Bacalaureat și admiterea la facultate.
Reprezentanții instituției spun că obiectivul este formarea unor absolvenți capabili să se adapteze atât în universitățile din România, cât și în cele din străinătate, dar și într-o piață a muncii aflată într-o permanentă schimbare.
